Implementasi Program Imtaq Bagi Anak Usia Dini Di TK Negeri Pembina

Eko Nursalim; Tiara Sarawati; Putri Zarifah; Chairunnisa Nahda; Thaibatul Islamiyah

doi:10.62196/nfs.v2i1.29

Authors

Eko Nursalim
Tiara Sarawati Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Sangatta Kutai Timur
Putri Zarifah Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Sangatta Kutai Timur
Chairunnisa Nahda Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Sangatta Kutai Timur
Thaibatul Islamiyah Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Sangatta Kutai Timur

DOI:

https://doi.org/10.62196/nfs.v2i1.29

Keywords:

IMTAQ Program, Early Childhood

Abstract

This study aims to discuss the implementation of the Imtaq program as a strategy to improve character education at TK Negeri Pembina Sangatta. Education plays an important role in shaping individual character in accordance with prevailing social and cultural norms. Character education aims to increase faith, devotion, and noble character. This research adopts a qualitative approach that focuses on understanding and interpreting the technique through the methods of interview, observation, and document analysis. The research findings indicate that: (1) The planning of Imtaq program in TK Negeri Pembina Sangatta involves the identification of goals, learners, curriculum, learning methods, time, schedule, evaluation, and participation of parents and community. (2) Implementation of the Imtaq program focuses on moral education and includes Quranic activities, dhuha prayers, introduction of hijaiyah letters, memorization of short surahs, and other activities that support the development of character and morals of early childhood. The research data shows the success of the IMTAQ program in achieving the goals of character education, where the IMTAQ program has the main objective of improving the quality of students' faith and piety.

References

Adibah, Ida Zahara, and Uswatun Chasanah. “Implementasi Pendidikan Moral Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Di Sentra Imtaq (Agama),” 2023.

Ahdar, Ahdar, and Wardana Wardana. “Belajar Dan Pembelajaran: Teori, Desain, Model Pembelajaran Dan Prestasi Belajar.” CV. Kaffah Learning Center, 2020.

Armadi, Ali, Muhammad Misbahudholam AR, and Kurratul Aini. “Training and Coaching Strengthening Character Education Based On School Culture InThe Upper Class Of Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Tamidung Batang-Batang.” Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no. 2 (2022).

Darmalaksana, Wahyudin. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka Dan Studi Lapangan.” Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020.

Fahham, Achmad Muchaddam. Pendidikan Pesantren: Pola Pengasuhan, Pembentukan Karakter, Dan Perlindungan Anak. Publica Institute Jakarta, 2020.

Hanafi, M Zakaria. Implementasi Metode Sentra Dalam Pengembangan Kecerdasan Majemuk Anak Usia Dini. Deepublish, 2019.

Hermanto, Bambang. “Perekayasaan Sistem Pendidikan Nasional Untuk Mencerdaskan Kehidupan Bangsa.” Foundasia 11, no. 2 (2020).

hidayat fahrul, Dkk. “Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” 2023,.

Juwita, Novia. “Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Islami Siswa Melalui Program Imtaq Di Smpn 16 Kota Bengkulu,” 2019.

Mustika, Fitri. “PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK: STUDI AKIDAH AKHLAK TENTANG NILAI BAIK DAN BURUK.” TAFAHHAM 1, no. 2 (2022).

NEFITRIA, RUSMIATI. “PENGARUH INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM PADA PENDEKATAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY) BERBASIS E-LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA BIOLOGI.” UIN RADEN INTAN LAMPUNG, 2022.

NURHAPIZAH, N. Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pai Bagi Peserta Didik Di Sman I Abung Tinggi Kabupaten …, 2019. http://repository.radenintan.ac.id/5937/1/TESIS NURHAPIZAH.pdf.

Nurhidayah, Sri, Waharjani Waharjani, and Djamaluddin Perawironegoro. “Konsep Pendidikan Birrul Walidain Perspektif Q.S Al-Luqman Ayat 13-14.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman 12, no. 2 (2023): 179–89. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v12i2.959.

Pitaloka, Asyharinur Ayuning Putriana, and Shinta Ayu Sri Nandani. “Guru Kreatif Dan Inovatif.” Aku Bangga Menjadi Guru; Peran Guru Dalam Penguatan Nilai Karakter Peserta Didik (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Agama Islam) 150 (2021).

Putro, Setiadi Cahyono, and Ahmad Mursyidun Nidhom. Perencanaan Pembelajaran. Ahlimedia Book, 2021.

Rahman, Mhd Habibu, Rita Kencana, and S Pd NurFaizah. Pengembangan Nilai Moral Dan Agama Anak Usia Dini: Panduan Bagi Orang Tua, Guru, Mahasiswa, Dan Praktisi PAUD. Edu Publisher, 2020.

Setiawati, Rahmah. “Pembentukan Karakter Religius Anak Usia Dini Pada Kegiatan Pembiasaan Keagamaan Di TK Bina Insan Mandiri School Purwokerto Kabupaten Banyumas Oleh.” Skripsi, 2020, 1.

Suparlan, Suparlan. “Penguatan Pendididikan Karakter Dengan Menggunakan Metode Imtaq Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Sekolah Dasar/MI.” Masaliq 1, no. 3 (2021). https://doi.org/10.58578/masaliq.v1i3.42.

Susanti, Salamah Eka. “Pendidikan Karakter Dalam Membangun Kecerdasan Moral Bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona.” Trilogi: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora 3, no. 1 (2022).